為切實(shí)推動(dòng)社區(qū)垃圾分類(lèi)工作，進(jìn)一步引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、提升垃圾分類(lèi)意識(shí)，近期，滾動(dòng)燈箱，亭南社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站結(jié)合社區(qū)實(shí)際、整合轄區(qū)資源，與唯亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展“紅馬甲”助力社區(qū)垃圾分類(lèi)暨“亭南娃”文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)，引導(dǎo)居民群眾積極參與垃圾分類(lèi)，共建可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社區(qū)。
垃圾分類(lèi)我能行——培訓(xùn)上崗
亭南社區(qū)的小學(xué)生在社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站的指導(dǎo)下成立了“紅馬甲”志愿者隊(duì)伍。為提高孩子們參與學(xué)習(xí)的積極性，7月1日中午，唯亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王燕芳以趣味游戲和知識(shí)問(wèn)答的形為全體“紅馬甲”開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題培訓(xùn)。 “廚房產(chǎn)生的垃圾都是廚余垃圾嗎？”、“大家使用過(guò)的紙巾是廚余垃圾嗎？”、“垃圾分類(lèi)的主體責(zé)任人是誰(shuí)？”、“過(guò)期藥品及其包裝物屬于哪類(lèi)垃圾？”王燕芳提出了大家在進(jìn)行生活垃圾分類(lèi)時(shí)遇到常見(jiàn)問(wèn)題，戶(hù)外滾動(dòng)燈箱，孩子們爭(zhēng)相搶答，所有問(wèn)題全都答對(duì)。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，全體“紅馬甲”的生活垃圾分類(lèi)達(dá)標(biāo)率高達(dá)100%。
家庭垃圾我負(fù)責(zé)——指導(dǎo)家長(zhǎng)
向居民普及生活垃圾正確分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)是社區(qū)垃圾分類(lèi)工作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。王燕芳鼓勵(lì)全體“紅馬甲”人人成為“小手拉大手”垃圾分類(lèi)知曉率普及志愿者。孩子們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地表示，會(huì)從指導(dǎo)家人正確分類(lèi)垃圾著手，候車(chē)亭，再向鄰居做好宣傳，最后可以影響整幢樓，乃至整個(gè)社區(qū)。當(dāng)天放學(xué)回家后，“紅馬甲”們就積極行動(dòng)起來(lái)，路燈燈箱，指導(dǎo)家長(zhǎng)分類(lèi)投放垃圾，向鄰居們普及垃圾分類(lèi)知識(shí)。
潔凈社區(qū)我有責(zé)——輻射社區(qū)
穿著紅馬甲的“亭南娃”們將親手繪制的垃圾分類(lèi)小報(bào)貼在社區(qū)宣傳欄中，并拿著垃圾分類(lèi)宣傳單頁(yè)，在社區(qū)里向居民講解垃圾分類(lèi)的意義和方法，做起了垃圾分類(lèi)的宣傳員。此外，“亭南娃”們來(lái)到了小區(qū)垃圾分類(lèi)投放點(diǎn)，指導(dǎo)來(lái)往居民正確投放垃圾，做起了小小志愿者，居民群眾紛紛為他們點(diǎn)贊。
亭南社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站通過(guò)開(kāi)展“紅馬甲”垃圾分類(lèi)志愿活動(dòng)，學(xué)校宣傳欄，助力“亭南娃”這支新生力量茁壯成長(zhǎng)、養(yǎng)成文明禮儀好習(xí)慣，同時(shí)提高了社區(qū)居民參與垃圾分類(lèi)的積極性，凝心聚力建設(shè)節(jié)約型社區(qū)。
